高中生留学美国系列之一：美国高中和中国高中的差异

望子成龙，望女成凤是每个父母的希望，让孩子出国留学如今已成为很多家长的计划乃至行动。

美国高中以其浓厚的文化氛围、高质量的教学水准以及以学生为本的教育理念吸引着越来越多的中国学生。越来越多的家长选择让孩子留学美国高中，孩子不仅可以学得纯正地道、原汁原味的语言，还可以接受完整的、系统的高中教育，为冲刺美国顶尖名校创造更有利的条件，而且还可以充分地领略到美国文化的底蕴和精华，感受人类文明碰撞所产生的多元文化、自由法治的核心价值与独领风骚的科技水平。

然而，让涉世未深的孩子只身一人来到大洋彼岸这一完全陌生的国度求学，作为父母，一定要未雨绸缪，谋定而后动，一定要和孩子一道做好做足功课：充分了解美国相关知识，充分了解中美文化差异，充分估计孩子将要面临的困难和挑战，当然也应该憧憬孩子脱胎换骨的变化和美好未来，只有这样，作为父母才能运筹帷幄，决胜万里。

作为在国内从事高中教育教学多年的我，来到美国后始终和高中教育有着不解之缘，前前后后、林林总总走访过许多不同规模、不同性质、不同地区的美国高中，如今也从事着和留学美国高中相关的工作，总感觉似乎应该做点什么，于是我将亲身经历和收集整理的关于留学美国高中方面的知识和经验总结出来和大家分享。由于涉及内容多而广，我将分期介绍有关高中生来美国留学的信息。今天是高中生留学美国系列之一。

留学美国高中，首先必须要了解美国高中和中国高中的差异，来到美国，进入高中你就可以从容面对而不至于措手不及。我主要从以下八个方面概述中美高中差异：

差异 一：学制规定  

中国当前时期普及12年义务教育：小学六年制：一年级至六年级（6－12岁）；初中三年制：初一至初三（13－15岁）；高中是三年制：高一至高三（16－18岁），绝大多数高中高一下学期便分文科和理科。美国小学六年制：一年级至六年级（6－12岁）；初中两年制：七年级、八年级（13－14岁）；高中学制多为是四年：九年级至十二年级（15－18岁），学生也经常像在大学一样被称为一年级学生（Freshman）、二年级学生（Sophomore）、三年级学生（Junior）、四年级学生（Senior）。美国的高中没有文理科之分，学生可根据自己的爱好自行选择学习科目（基础必修课除外），因此美国的高中在形式上较为灵活。

差异二：教育目标

中国高中学生的主要目标是准备高考，最终考上理想的大学。美国高中教育的主要目标是培养能独立承担家庭和社会责任的人，同时为申请大学做好准备。

虽然中国教育一再提倡素质教育，但教育的评价体系任然是分数决定一切。学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，老师教育学生“劳心者治人，劳力者治于人”、 “学而优则仕”，激励学生学习的动力是金榜题名，是“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。中国的高中重视学习知识，重视课本，重视习题，重视学生的考试成绩。美国的高中重视能力，重视实践，重视学生自身的价值。美国的高中学生不仅学习基础知识，更多是培养能力方面的学习，不仅仅是学习能力，还有组织能力、创造能力、思维能力、交际能力等。

差异三：高中入学

中国衡量一个中学是否优秀是以升学率高低为标准；在美国，家长选择一所好中学最看重是否能发挥出孩子的才能、特长等。

在中国，高中入学中考成绩起决定作用，根据中考成绩，学生进不同高中。在有些地方或学校，缴纳昂贵的赞助费或择校费，学生也可进入心仪的高中学习。尽管费用昂贵，许多家长仍拉关系、走后门，趋之若鹜，在许多父母和孩子的眼里，“择校”意味着前途，意味着命运，意味十年寒窗的归宿。[如需留学亚特兰大私立高中或学生寄宿，请联系Kevin Lu: （678）815-8918， 电子邮箱：kevin@boltonpark.org. 网站：www.boltonpark.net]

在美国上公立学校，只要在学区有合法住址和身份就可自动入学；非学区学生需要填写非学区入学申请，如有正当理由而学校又有空缺，一般会接受。如果上私立学校则需提前大约8个月申请入学，申请材料包括老师推荐信、成绩单、SSAT成绩、面试等，数学和英语成绩相对重要。而且，私立学校中有寄宿学校，外国学生可以申请。

差异四：班级 、课堂

中国高中有相对固定的班级，班级规模至少四五十人，文理科分班后，班上学生都在一起上课直至高中毕业。班级教室绝对固定，学生座位相对固定，不同的老师按照课表依次进班讲课。学生在课间的时候基本上不活动，老师倒是要不停的赶去下一个班授课。

美国高中，没有固定的班级，小班教学，每班不超过25人。学生根据自己的情况选修不同的课程，同一内容、同一课程被安排在同一教室，选修该课程的学生按时到该教室上课，而所谓的“同学”，也就是一块上某一门课的孩子，每一门课里可能有两三个年级的学生，甚至4个年级的学生都有。老师有自己的任课教室，不用四处走动，而学生根据所学的课程每节课更换不同的教室，所以，课间时全体学生都在快速运动着以保证在上课前进入教室。

在中国高中的课堂上，教学模式多为填鸭式教学：老师讲、学生学，老师为主体、学生为客体。学生在课堂上正襟危坐，有疑问时应举手、起立。

在美国高中课堂上，老师更多地注重启发学生思维，让学生发散性思维、批判性思维，更强调因材施教，以学生发展为本，给学生创造更多的个性发展空间。学生在学业上享有最大的自主权、主动权，可以充分发挥自己的潜力与特长，各个层次的学生都可以按照自身条件，各取所需，各得其所。课堂气氛民主和谐、寓教于乐、生动有趣，学生也没有固定的“坐姿”，歪着、靠着、仰着都行，学生可以随时提问，不用起立。所有人包括老师围成一个圈，分享你的学习成果，或者你的困难，所有人都会帮你解决。

差异五：课程设置

对中国高中学生来说，只要是升学考试需要的科目，各科都是重点，一科也不能少。对于升学考试中不需要考试的内容，则全部不是重点，全都可以不知道。具体来讲，文科主要学习语文、数学、外语、文科综合（政治、历史和地理），理科主要学习语文、数学、外语、理科综合（物理、化学和生物）。一个班级甚至一个年级是统一的教材，统一的进度，统一的考试。

美国高中普遍实行选课制，课程分为必修课和选修课，必修基础学科要求学生掌握必要的学科知识和合理的知识结构，以适应社会的基本要求，必修课主要包括英语、自然科学（如物理、化学、生物、地理、环境科学）、社会科学（美国历史和世界历史等）、数学、外语（如法语、西班牙语、拉丁语、中文、日文、德文等）。选修课课程丰富，层次分明，充分满足学生的兴趣爱好，培养专业志向，促进学生发展个性特长，选修科目涵盖了艺术（美术、音乐、舞蹈、影视、服装设计、工艺设计等）、职业技术（电子信息、机械加工、车辆维修、护理、烹饪、木工等）、外语（西班牙语、法语、德语等）、计算机（文字处理、编程、图像、网页设计等）、商业、健康、消费等等。

美国高中课程设置的好处在于：

• 通过语言教学，帮助所有学生培养批判性思考能力、有效沟通的能力。
• 通过核心课程，帮助所有学生认识自己、认识人类文化遗产、认识他们生活其中的相互依赖的世界。
• 通过选修课程，为所有学生参加工作或继续接受教育做好准备，培养个人特长和兴趣。
• 通过学校和社区服务，帮助所有学生履行社会和公民义务。

值得一提的是每个同学有自己单独的课程表。学生有权利或者说有这个机会去自己制作自己的课程表。这个时候特别锻炼孩子，学生通过自己制作课表学会怎么合理安排、利用时间，怎么去独立学习的这种能力。

差异六：成绩评估 

在中国高中，既然教纲统一，试卷一样，那么所有同学的成绩都可以换算成具有可比性的名次，是不是“好学生”，名次上见分晓。理所当然的，高考就是中国学生最重要的考试，一考定终生，“千军万马过独木桥”，高考分数就是衡量一个学生唯一标准、终极标准。

美国高中采用学分制，学生修满足够的学分就可以毕业，可以申请大学。美国的高考通常为SAT、ACT考试，学生一般在高三（Junior）参加“高考”，一年有好几次，学生如不满意自己的成绩可以再考。“高考”分数是大学录取的重要标准，但绝对不是唯一标准。有许多学生因为体育、音乐或者艺术方面的特长而进入名校。

在美国，分数是个人隐私，老师只把每个人的成绩发到只有本人知道密码的电子邮箱中，分数可以给父母看，以了解自己的学习情况，跟其他人就完全不相干了。

差异七：大学申请

中国高中生在各类大学分数线划定后，在六月底根据自己的高考分数填报志愿，大专院校根据学生高考分数择优录取。但由于招收人数限制、志愿扎堆等因素，少数学生可能与心仪大学或专业失之交臂，不得不退而求其次，造成终生遗憾。

美国高中生申请大学不需要通过所在高中或类似于中国地方教育局招生办公室之类机构，而由学生直接向大学提出申请。学生一般向多所大学提出申请，需要填写申请表格，准备大学所要求的资料，包括高中成绩单、推荐信及标准考试成绩（SAT、ACT）等。一般这些材料要在申请入学年份的2月15日之前填写寄出。学生有可能收到几所申请大学的录取通知书，最终由学生自己决定。

差异八：假期 活动 

中国学生的寒假一般有三周以上，学生会补课、旅游等；暑假有50天左右，学生可能参加学科补习班、旅游、夏令营等。学生在假期总体以学习为主。美国的寒假一般只有两周，学生安排旅游或自己学习；暑假有两个多月，一般参加暑假课程（算学分）、工作实习、旅游等，基本没有学科补习班，学生在暑假既学习，也积累工作经验。

当然，美国高中和中国高中在其它许多方面还存在着差异，但我认为根本差异在于：中国高中仅注重知识积累，缺乏对学生的能力培养，学生初进入社会可能是一个菜鸟，一个屌丝，一个矮矬穷；美国高中注重学生能力培养，全方位塑造学生，学生迈入社会就是一个老兵，一个强人，一个高富帅。[未完待续] 下一期内容：留学美国高中之美国高中分类及择校标准

【下期内容】高中生留学美国系列之二：美国高中的分类