最新U.S. News大學排名揭曉，美國高校江湖地位由它確定！

美國高等教育是一個競爭異常激烈、市場化程度非常高的體系，其成員的江湖地位很大程度基於其用戶感知，也就是說大學的聲望對於其學生申請和贏得知名僱主高薪職位起到極為重要的作用。儘管也有其他機構通過發布大學排行榜，試圖就高等教育機構的聲望對公眾施加影響力，但最近數十年來毫無疑問地，全美最有影響力的（美國）大學聲望量化指標，是由一個名叫US News的新聞雜誌社設立的排名系統來確定！

當地時間9月13日，《美國新聞與世界報道》（U.S. News & World Report，以下簡稱U.S. News）正式發布2022年美國大學排名。U.S. News是美國著名的綜合性報道評論周刊，1948年由《美國新聞》和《世界報道》兩種雜誌合併而成。該雜誌對美國大學的排名始於1983年，1985年後每年更新。

由於美國擁有4,000多所高等院校，每一所院校均有其與眾不同之處，使得每年打算接受高等教育的莘莘學子（包括赴美留學的國際學生）深感無所適從。U.S. News歷經37年歷史打造的院校排名系統已經成為一個行業風向標，為廣大學子提供了一系列擇校參考。

最新排名指標

U.S. News表示，2022年榜單的排名方法相較2021沒有發生明顯變化，以下為具體的排名因素與所佔比重：

教育成果40%（上年度40%）

每所大學排名的40%來自於學校的教育成果呈現，其中最主要權重部分為學生的畢業率與留校率，佔22%的比例，其原因在於完成本科學業不但構成基礎，而且也是今後尋求碩士深造與就業的前提條件。教育成果的其他衡量標準還包括：

• 畢業率表現（8%）
• 社會流動性（5%），以及
• 以及每年新增的畢業生負債情況（5%）

師資力量 20%（去年20%）

研究顯示，如果獲得與優秀教師朝夕相處的機會，學生在課堂上的表現更趨活躍，同時有助於掌握更多知識，畢業可能性也相應有所提高。U.S. News沿用下列五項因素評估一所大學的教學承諾：

• 班級規模（8%）
• 教師薪酬（7%）
• 專業領域最高學位的師資情況（3%）
• 師生比例（1%）以及
• 全職教師比例（1%）

專家意見 20%（去年20%）

高校學術聲望至關重要，因為這將對其他一些因素無形之中產生影響。每年，包括大學校長、教務長、招生院長在內的頂級學者會對參加排名高校的學術質量，按1（基礎）至5（出色）的不同級別進行評分。U.S. News採用了該評分的連續兩年加權平均值。2022年最佳大學排名將就2020年和2021年這兩年的大學表現作為評級數據。

今年該指標具有小幅調整：如果一所大學累計獲得的評分如果不足10分（不含2022年區域大學排名），則被計為10分作為評分基礎。U.S. News 通過直接對2021年春季和夏季的院校同行評估調查來收集最新數據。在2020年收到調查問卷的4,741名學者中，34.1%的參與者反饋了數據——相對於2020年的36.4%反饋率基本持平。

財政資源 10%（去年10%）

對於每個學生的教育投入，表明一所院校能否提供多樣化的課程和服務。U.S. News 利用2019和2020財年中，高校向每個學生教學、研究、學生服務和相關教育開支的平均投入對每年大學的財政資源情況進行衡量。同時，也與2018-2019年的全日制與非全日制本科、碩士招生支出進行了對比。

學生表現 7%（去年7%）

優秀學生在某種程度上將帶動整個大學的學術氛圍，這些學生也能帶領其他同學共同進步，有助於導師制定嚴謹的課堂學習規範。U.S. News認為下列兩項基礎指標有助於衡量學生表現：

• 標準化考試水平（5%）
• 畢業於頂尖高中學生的表現（2%）

校友捐贈 3%（去年3%）

校友捐贈能夠衡量學生的滿意度和畢業後參與度。今年，U.S. News 收集了2018-2019年以及2019-2020年期間，大學所獲得的本科生校友的捐贈比例（不含已過世校友的捐贈）。

新增榜單：

1、新增護理學排名。這是U.S.News首次提供護理學項目（BSN）的本科排名。護理學在健康領域是非常重要的一個專業，也是最大的本科專業之一。通過這次疫情我們不難發現，護理人員在衛生保健系統中起著至關重要的作用。

2、計算機科學項目下新增專業排名。在計算機科學專業本科排名中，首次增設遊戲/模擬開發（game/simulation development）專業的排名，這是在CS項目中迅速升溫的一個專業。

3、其他新增榜單。2022年的最佳大學排名還會包括以下內容：最具創新性的大學、最重視本科教學的大學等。此外，我們還會看到最新的本科工程專業排名、本科商科排名、本科計算機科學專業排名以及其他值得關注的排名：海外學習、合作/實習、本科研究項目等。

今年看點和排名變動情況

全美排名高居前五位的頂尖院校仍被普林斯頓大學，哥倫比亞大學，哈佛大學，麻省理工學院和耶魯大學這五大傳統名校所佔據。普林斯頓大學已連續11年蟬聯全美大學榜首，相較去年，今年哥倫比亞大學表現突出已躍居全美第2位，並列榜眼的還有麻省理工學院和哈佛大學。由於3所高校並列第二，耶魯大學無奈下降1位屈居全美第五。杜克大學再次回升至全美TOP 10。

2022U.S. News全美TOP20綜合性大學排名

以下為今年綜合性大學排名的一些主要變化：

• U.S. News表示，順位變化最多的排名集中在TOP 20-100之間，特別是在TOP 50-100的學校排名變化更大：
• 三所加利福尼亞大學系統的院校全部進入TOP 30，而加利福尼亞大學洛杉磯分校同樣是全美公立大學 TOP 20
• 南加州大學下降3位，位居第27位
• 喬治亞理工學院下降3位，位居第38位
• 德克薩斯大學奧斯汀分校上升4位，躍居並列第38位
• 邁阿密大學（UM）下降6位，位居第55位
• 印第安那大學伯明翰分校、耶什華大學上升8位，躍居全美第68位
• 洛約拉馬利蒙特大學下降9位，位居第75位
• 貢薩加大學有小幅提升，位居第79位，齊名美利堅大學
• 德雷塞爾大學大幅上升30位，新澤西理工學院大幅上升15位及伊利諾伊大學芝加哥分校大幅上升9位，並列第103位
• 亞利桑那州立大學則較大幅下降14位，位居第117位

2022U.S. News美國大學排行榜單
綜合性大學百強榜

文理學院五十強榜

U.S. News排名的重要性

1983年，U.S. News發布第一期最佳大學排名時，只是粗略地將大學分為全國性大學、地區性大學和文理學院，再給學校的教職人員分發調查問卷，讓他們選出心目中的5所最佳大學。可想而知，如此草率的排名，學界根本不會買賬，還被當時的斯坦福大學校長肯尼迪（Donald Kennedy）譏諷為「大學的選美比賽」，與大學的教育質量好壞毫無關係。

即便如此，雜誌的銷量卻出人意料地好。1988年，雜誌社認識到了排名背後的巨大商機，當時的雜誌社社長挖來了艾爾溫（Mel Elvin），讓他主持高校排名項目。

埃爾溫於 1976 年在民主黨全國代表大會上，當時他在《新聞周刊》工作

埃爾溫是彼時赫赫有名的記者，《新聞周刊》華盛頓分社社長，尼克松訪華時他當過隨行記者。

加入U.S. News不久，埃爾溫就組織團隊開始給大學排名進行升級。他們為大學排名建立了一整套運演算法則，設立了若干個指標，比如我們今天熟知的錄取率、畢業率、學術聲譽、校友捐贈等等。每期的排名後面都跟著密密麻麻的數據，內行的人都知道，排名浮動實際上並不是學校的水平發生了變化，只是計算公式和數據的權重變了。

大學排名之所以大獲成功也是因為它利用了美國人對數字的敬畏心理。把大學的教育水平用數字進行量化，經過一番「科學化」的包裝後，一般老百姓便很難參透其中的玄機。畢竟有哪個人會認真地去研究排名中的師生比例、校友捐贈率、學生入學率這些數據背後的真正含義呢？不如直接相信專業的排名機構來得簡單。

另一方面，大學排名滿足了當時的美國民眾對高等教育強烈的興趣。上世紀70至80年代初，美國大學的入學人數不斷增長，高等教育不再是富人階級的特權，普羅大眾開始重視高等教育。U.S.News排名將難以捉摸的大學教育水平量化成數字呈現在讀者面前，正好迎合了大眾對大學的好奇心。在大眾對大學教育還處於懵懂的時候，排名成為了一種快速建立認知的捷徑。

大學裡的教授和管理人員起初只是拿大學排名當作茶餘飯後的談資，以為過幾年熱度就會消退。然而出人意料的是，大學排名不但沒有涼涼，反而越做越大，被許多學生和家長奉為圭臬。更頭疼的是，學校每年都不得不花費大量精力在研究大學排名上。許多大學都會花高薪聘請既懂高等教育又會統計分析的人才來主持院校研究辦公室（Office of Institutional Research），並為之配備助理。這樣一個辦公室每年的運營經費可以僱到2-3個終身教授。

學校一邊對大學排名恨得牙痒痒，另一邊又不得不勉力維持自己在排行榜上的位置，因為排名的變化會切實地影響到每年的招生人數。每當學校的排名下降時，當年收到的申請就會急劇下降；生源下滑的結果就是生源質量下降，影響到下一年的排名。沒有學校會願意陷入這種惡性循環，因此即使再瞧不起排名，在執行層面上，仍然會向《美新》雜誌提供數據，滿足他們的要求。

來自斯坦福大學，專業研究大學招生實踐的社會學家斯蒂文斯（Michell Stevens）表示US News的排名已經成為事實上的「組織和支配大學競爭的指引機制。」她一針見血地指出：「它們已經形成了一種特殊的治理模式。US News既非聯邦或州政府，也不是官方監管機構，亦無政府部門的背書。但它事實上已經成為這個國家高等教育的監管機構，因為學校本質上依靠US News來了解自身相對其他機構的地位；而家庭基本上已將US News排名作為高等教育市場的指南。「

其實無論在榜上的排名如何，美國大學都有理由為自己感到驕傲。他們有高度的學術自由、自治的精神，並為各行各業輸送著人才。至今為止不參與最佳大學排名的學校，像里德學院（Reed College）、愛默生學院（Emerson College）、巴布森學院（Babson College）、庫伯聯盟學院（Cooper Union）、聖約翰學院（St. John’s College），即使榜上無名，也依然在各自的領域閃閃發光。

早些年，當喬治城大學的校長面對來自商界和社會的批評，說美國大學與時代脫節、效率低下時，他激動地說：「我要問一問這些批評我們的人，我們喬大已經有200多年歷史了，至今輝煌依舊。而那些自以為是的大公司、大銀行們，那些被《財富》雜誌排名前500的大企業們，你能找到幾家過了100歲生日、幾家鴻運高照超過三代的？」

我們該如何看待大學排名？榜單在某種程度上猶如一場考試，可以衡量學生對知識的掌握程度和學術水平，但參加考試的人需要意識到，沒有任何一種考試能衡量一切。大學排名也是如此，它在一定程度上反映了學校的實力，但教育給心靈帶來的創造是無法數字去衡量的。

參考資料：
https://www.usnews.com/best-colleges/rankings/national-universities?int=top_nav_National_Universities