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弹琴,跳舞,学中文都要有章可循,佐治亚首次为ASP设立标准

佐治亚州首次为学生课外项目(after-school programs) 设立了标准。相似的标准已在全国其它32个州实施。

这项标准是由教育部(Department of Education),家庭和儿童服务部(Department of Family and Children’s Services)以及公共卫生部(Department of Public Health)在佐治亚联合制定的。

佐治亚州课外项目网络的主任Katie Landes说道,“目前,佐治亚有超过28万学生参加各种各样的课外活动项目,但这些项目的质量参差不齐。从今以后佐治亚州的课外项目就有共同的标准可遵循了!”

佐治亚课外活动及青少年发展项目质量标准(Georgia Afterschool & Youth Development Quality Standards)包含九项,集中于青少年发展、身心健康以及人际关系等方面。

标准1  规划&青少年发展(Programming & Youth Development)

高质量的项目应该通过提供适当且有条理的活动,以及获得新知识和技能的机会来设计和实施有助于青少年的身体、社会和认知能力发展的灵活全面的日程表。

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标准2  与学校的关联(Linkages with the School Day)

高质量的项目应该经常与学校工作人员交流合作,以确保课外项目可以补充和巩固学生们在学校获得的知识,并帮助他们提高学术技能。

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标准3  环境(Environment )

高质量的项目应该提供可以满足青少年身体需求的安全、干净以及发展适宜的环境; 支持最佳的实践方案,并考虑青少年的需求和利益。

标准4  人际关系(Relationships)

高质量的项目应该鼓励和培养工作人员、青少年、家庭以及社区之间的积极关系和相互作用; 提供一个远离嘲笑、欺凌和暴力的宽容性的、相互尊重的环境; 并且促进多样性。

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标准5  身心健康(Health & Well Being)

高质量的项目应该支持和提升青少年的社会和情感需求,致力于包容和多元化,并提供机会使青年人锻炼身体以及养成健康的生活习惯

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标准6  人事&专业发展(Staffing & Professional Development)

高质量的项目应该雇佣那些重视每一个青少年,了解青少年的发展需要,以及可以与同事、青少年、家庭和看护者及其他合作伙伴建立良好工作关系的员工和志愿者;为促进工作人员和志愿者的专业技能提升提供持续的发展机会。

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标准7  组织实践(Organizational Practices)

高质量的项目应该有明晰的使命和目标,健全的财政管理,以及支持高质量和可持续性的明确的政策和规则

标准8  评价&结果(Evaluation & Outcomes)

高质量的项目应该具有可衡量的基于结果的目标; 具有收集数据,从事数据驱动的决策,执行方案改进的策略,并定期重新评估结果的系统和计划。

标准9  家庭&社区合作(Family & Community Partnerships)

高质量的项目应该与家庭和看护者建立有意义的联系并开展合作,以加强对于青少年健康发展的培养;并开展社区合作,建立有教养的社区,形成支持全面的青少年发展的互联网络。

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