【深度好文】我在美國讀博士：才發現美國高等教育如此殘酷

先說結論，沒有在美國讀書之前，對美國和中國的教育存在著很深的偏見，你所認為的中美教育，其實只是你的幻想而已。

在去美國讀研究生之前，我和許多國人一樣，認為美國的教育都是「人性化」的，教育方式和觀念都「以人為本」，讓學生一邊玩、一邊學，一點也不痛苦，學生都有很多課外業餘愛好。

總之一句話，他們是素質教育，我們是應試教育。美國人不愛學習，中國是個人去了就可以稱王。到這裡學習以後，發現以前感覺的完全是錯的。

01 作業

美國的大學生學習刻苦程度是中國大學生根本不能比的。

比如，我在國內念本科時，不會的作業可以不做，大家只要努力了，做不出來沒關係，第二天老師會在課上講。

我開始還是拿這個觀念去對待美國老師的作業。第一周，看完書已經晚上十點多，第二天要上這門課，我估計作業不做完也沒事。

後來想到這是開學第一次作業，還是堅持把題做完了，這一寫，就到了半夜兩點半多。

結果第二天上課，老師真的把作業收了，虧了我把卷子都寫完了，否則就傻眼了。

後來逐漸才明白原來美國作業是計成績的，每次作業都會給你按照對錯打分，記出成績，最後和所有平時考試期末考試一起算總成績。

在中國，平時允許你犯錯，允許你不會，你不會可以空著，聽老師講，最後考試時會做就可以。

但是在美國就不一樣了，老師每周都會給你留一大堆作業，你需要在規定的時間交上來，有不會的一定要在交作業的時間點前去問老師。不論什麼原因沒有交作業，都會被扣分，影響最終的總成績。

02 成績

來說說美國研究生科目的成績是怎樣算出來的。

比如「計量經濟學」這門課，第一次期中考試佔20% ，第二次期中考試佔20%，期末考試佔20%，平時作業佔40%。最後總成績按照ABCD評分，90-100評A，80-90評B，70-80C，70以下不及格。

碩士研究生畢業成績要求每學期平均分不能低於B，否則下學期就留校察看，再不行就被開除。

也就是說，碩士研究生的及格分數是平均80以上。

03 考試

在國內，大學本科以後，好像就很少期中考試（特別是文科）。期中成績大多是老師以出勤率來計算，而且只佔30%，期末考試才是大頭。

所以，來美國之前，我一直有「文科專業不會有期中考試」的僥倖心理。結果上了第一周課，我就傻了：所有三門課都有期中考試，而且期中考試都不只一次，有的課是兩次，有的課是三次，加上期末考試，基本上每個月每門課都會有一次考試。

這考試頻率，我們在應試教育的中學感受過，不過那個叫做月考，或者小測，不計入最後成績，因為最後要看你的高考和中考成績。

而美國這個考試基本上是所有考試各佔20%，作業佔20%，沒有輕重，而且所有的這些平時成績最後折算成的總成績會跟你一輩子，找工作時，有些用人單位會讓你出示所有高等教育的平時成績，因此你哪次都不能馬虎，包括作業。

04 教育制度

來美國之前，我認為我只選了三門課，以國內的經驗來說應該是很輕鬆，周五到周日三天沒課，每周可以休息三天，生活應該很愜意。

可是一旦了解了上面所說美國大學教學制度後，就會發現每周都要寫作業。老師上課基本上對你寫作業是沒有什麼幫助的。因為課堂時間有限，老師就講他喜歡講的部分，可你為了作業，要把所有書都看了，再把所有題都做了。

基本上，老師每次課都講一章。一章的內容大概三四十頁書，這三四十頁的書是大書，比國內16開紙還大，英文小字密密麻麻，這樣有的時候十幾頁的書都要看五六個小時。而每周，我要讀三本這樣的書，然後做三門作業！

粗略地算了一下，每周每門課上課看書時間要30個小時，寫作業的時間要10小時，那麼三門課一周學習就要用120小時。而一周7天每天24小時一共就168小時。

你就會發現你完全沒有休息時間。和我們一起上課的一個同學發現我選了三門課很驚訝，說他學兩門都快受不了了，我居然選三門。開始我們還不理解，現在明白了！

05 學習態度

說到美國學生的學習態度和刻苦程度，我不得不再說一下我們的認識誤區。

來美國之前，我一直被美國的青春喜劇給誤導，電影上演的都是他們怎麼怎麼不學習，怎麼怎麼調皮搗蛋，以至於我們國家的學生也開始學習和模仿。

我不知道美國導演是不是故意的，雖然我問了美國人，他們說他們拍那樣的電影只是表達了學生想擁有那樣的生活，而不是他們真實生活的寫照。

美國的大學生活其實是這樣的：

每個校園裡，學生都背個書包匆匆去上課，圖書館裡學生們都在很安靜地上自習，圖書館的機房，學生們都在用來寫作業。即便是等公車，也在看書。咖啡店裡，美國學生要麼在看書，要麼用電腦寫作業，非常安靜，沒有人大聲喧嘩。

我本來還帶著掌上遊戲機，有一次在公共汽車上拿出來玩，有外放聲音，突然發現大家都在看書學習，我很不好意思地又放回去了，突然覺得我在國內本來是很自覺學習的好學生，在這裡怎麼感覺自己成了「不思進取」的少年。

美國真實校園生活，整個就是一個中國理想中的「學霸」的聚集地。

06 所謂博士

「博士」這個詞在國內，反正我覺得沒什麼「了不起」的，只要考上了，一般都能畢業。而在美國，「博士」這個詞是很有影響力的，教授都是博士，在學校人們一般不會稱呼他為某某教授，或者某某官銜，這些教授或者當官的，更喜歡人們叫他們某某博士，因為這個代表了榮譽。

我們微觀經濟學的助教就是個博士研究生，結果他上學期考試有C，被勸退了，現在正在我們城裡的一個商場賣東西。

我不禁很感慨，一個博士研究生中途被開除，然後就只能去商場賣東西去了。

07 基礎紮實

一個在紐約學金融的同學說：「也不知是老師有問題，還是我自己太笨沒有領會老師的意思，那個題按照老師的意思要用excel算一千遍」。

當時我很感慨，美國的高等教育對人要求太高了，我來之前還在算我們學校和北京大學在國際上的排名，當時覺得比北京大學高。但是現在，我有一種不管排名誰高，有本事就出來一起比一比的氣勢。確實在這種殘酷的教育下我們學得非常紮實。

我有一個老師從美國碩士畢業回來，閑著無聊就去考北京大學的光華管理學院，這個基本是我們經濟管理領域的最高學府，多少人擠破腦袋去考它，競爭十分激烈，這個老師最後就背了背政治，別的什麼也不複習然後就考上了。

我以前在人大經濟論壇問過問題，被他們罵做不懂經濟的人。現在我再去那裡，有一個人不會做，我瞬間把全部數學推導給寫了出來，後來沒人敢說什麼。而我問的問題，幾個月都沒有人回答。

我的中學教育很好，以至於大學畢業後工作幾年，我仍然對高中的所有知識點記憶猶新，拿起數理化的題就會做。但是大學學的東西什麼都記不起來了，只記了幾個名詞。

大學畢業時，我還抱怨大學沒學什麼東西，父親還安慰我，大學學的是一種思維和方法，有了這種思維和方法就可以了。但是畢業後的工作，不是靠耍心眼，小聰明就可以成功的，靠的是實打實的技術，我們大學的找不到工作的畢業生有幾個能拿出真本領的？

08 教育成果

再說說美國這種教育下的成果。

如果說美國這種殘酷的高等教育不能產生很好的效果，那大可不必去學習。我們學經濟學，學得都是方程組組成的模型，然後用模型計算出結論。計量經濟學靠統計量來估計模型的係數。

這個如果在中國多數企業中你要用這個，估計會被人嘲笑，罵成書獃子。我當時就想看看美國的真實生活中，到底用不用這麼理論化的東西。

我因此專門問了美國學生，他們的回答令我們很吃驚。美國人幾乎幹什麼都會用數學計算，比如你要開個超市或者快餐店，老闆會找人去建立模型，然後按照模型去經營，因為他們相信這個是最科學的，最優化的。

我問，如果要是不用模型呢，憑自己的經驗和感覺呢？美國學生說那基本上肯定是會破產的，因為感覺的東西靠不住，永遠也不如數學計算的精確。而且他還說經營一個企業不用模型會破產，用錯了模型，也會破產的。

這位美國同學說，日常生活里，他也會用模型來處理。

比如買汽車，他要根據當時的利率，油價，汽車的價錢和時間建立一套模型，算出當利率和油價多少時，他能接受的價格範圍以達到最優選擇（他還不是學經濟學的，是學森林學和地理學的）。

當時我們聽了都目瞪口呆，感覺美國人太強了。原來我們都以為美國人個個都是數學白痴，只有中國人數學最強，看來我們中國是只會計算不會運用的。

09 理論VS實踐

我們中國人說的「理論和實際結合」，意思往往說的是「不要去用課本學的東西，因為那個解決不了問題，還是在社會上學本領吧」。到了美國，我才發現，不是課本的東西解決不了問題，是因為你學的不精不會解決問題。

而在美國人看來，理論一定會指導實踐的，他們如果發現理論不能解決實際問題，那麼一定是理論不夠完整和完善，所以他們會用更複雜的數學去完善理論，這就是為什麼我們學美國的東西感覺那麼難，因為他們要用理論解決實際問題，而被迫把理論改造的很複雜，實踐證明這樣複雜的理論確實是可以解決問題的。

比如，來美國之前，我一直不明白為什麼中國人那麼聰明，可是所有的電子產品的核心晶元都是美國公司或者日韓公司造的，中國自己為什麼造不了？

懂行的人都知道，裡面的晶元幾乎全是國外的，中國所做的只是把晶元，內存買來，焊到電路板上，然後組裝上外殼就可以了。

這些電子產品的價格有一半多要被外國的晶元廠賺取，我們要降價只能降自己不到20%的利潤，降價空間很小，一旦外國廠商也把同類產品降價，那麼我們的國產廠就沒有取勝機會了。

我來到美國以後，感受了一下美國的高等教育，又回顧了一下自己的高等教育，感覺這樣的結果，太正常不過了。

10 監督和激勵

在美國的學習使我感到，我們的高等教育需要改進的地方還有很多，要知道我是在全美排名100多名的學校，並不能算美國非常好的學校，但是學到的東西確實是實打實的。

我在國內本科的學校，也算是一省最好的大學，但是從中出來確實是什麼也沒有學到，你讓我們講講什麼經濟規律，或者讓我們的工科同學講講晶元怎麼回事，基本都講不出來。

總之，我們的高等教育缺少了監督鞭策和激勵機制，而且對於學習的東西也並沒有從難從嚴要求學生，導致反而沒有中學階段學生們學的好。

如果說我們的中學教育是在整個中國教育中最有效率的（但並不是最好的，因為對於應付選拔性考試），但是這個教育只是基本功訓練，距離可以用來指導實踐，改造世界還差很遠。

所以基礎教育再好，高等教育出現問題，我們的科技也上不去，科技上不去，經濟也只能做一些最低層次的。

那麼基於此，在美國留學期間，如何保持高效學習呢？海客范將為大家提供這七大建議，以供參考：

1.照顧好自己

求學生活是一段令人興奮的時光，充滿了體驗新經歷、結交新朋友和把握新機會的各方面經歷。它也可能是漫長的、有挑戰性的、有壓力的，特別是當事情沒有按計划進行或者沒有達到你的期望的時候。無論你在學習什麼，確保你的幸福始終是最重要的。

無論你多麼努力地說服自己，沒有健康和快樂，你就不能有效地學習。享受美好的時光，但也要準備好向你的朋友、家人和親人求助。承認你的感覺，如果你需要額外的支持，早點伸出手。

2.控制好時間

當你開始異國求學的時候，你的學位年數就像是你面前無限延伸的時間。你會想，「我還有三年時間，為什麼今天要急著去學習呢？」

從第一天開始，你能做的最重要的事情之一就是與這種感覺作鬥爭，並認識到你在控制自己的時間。積極地選擇如何消費自己的時間，而不是被動地隨波逐流。

不要孤立地看待每一天，試著把求學想像成一個漫長的過程，在這個過程中，每一天都是一個更大的整體。通過這樣做，你可以開始在你的日常生活中建立良好的習慣，不管這些習慣看起來是多麼的微不足道，隨著時間的推移，它們會積累起來，從長遠來看，會帶來巨大的回報。

3.保持好良好的平衡，一周一周來

一旦你意識到你可以控制自己的時間，你可以開始把每周分成學習時間和自我時間（比如社交、放鬆或運動）。

從課間休息一小時，到你的課程表上有一整天的休息時間，這段時間你可以採取自由形勢度過。在學習和業餘時間之間取得一個好的平衡，不要總是用一個或另一個填滿你的時間。

嚴於律己，誠實面對自己：如果你已經在一周中有四個晚上沒有工作，你真的能證明其他三個晚上也是合理的嗎？你肯定能抽出幾個小時來學習吧？

但反之亦然：如果你每天每小時都在學習，卻不允許任何停機時間來充電，你很快就會筋疲力盡。如果你在那一周做了足夠多的工作來證明你的放鬆是值得的，那就不要為花時間放鬆而感到內疚。

4.不要模糊界限

平衡你的學習時間和個人時間的一個重要部分是按照你計劃的方式實際使用時間，而不是浪費它們。如果你安排了一個上午來學習，那麼就把手機收起來，關掉電腦上的提醒，專心高效地學習。

另一方面，如果你決定為自己騰出一個晚上的時間，一定要關掉電腦，放鬆一下——不要一邊看Netflix，一邊心不在焉地瀏覽課本，讓自己感覺像是在學習。像這樣模糊界限是低效和令人沮喪的，因為你會一直覺得你沒有真正實現任何東西。

5.和朋友一起學習，而不是獨自學習

小組學習幫助你提前決定你要講的話題，確保組內每個人都做了準備。然後輪流隨機挑選一個話題，用圖畫、表格和大量的互動解釋，為小組的其他人把這個話題分解。

相互傾聽和尊重，提出問題，交換意見和資源，核實任何不確定性，確保每個人都理解每個主題。這比你總是一個人學習有趣多了，你會發現你學到了很多。

6.運動與健康飲食

無論你選擇什麼樣的活動，如果你能抽出時間來燃燒一些卡路里，特別是在戶外做一些有新鮮空氣的事情，你會發現你的思維更敏捷，你的學習也更有活力。

同樣，飲食要健康：求學期間是發掘你廚師靈魂的好時期，開始做一些新鮮、有益健康的飯菜，抵消深夜外賣和垃圾食品的影響。

7.短時間學習後休息一下

學生中有一種誤解，認為你需要很長一段空閑時間來學習。根據這種觀點，任何少於幾個小時的事情都不值得把書拿出來。

這一想法並不正確：事實上，你可以在這裡有效地學習一小時，在那裡有效地學習20分鐘，如果你真的下定決心的話。在你的日常生活中安排這些小的學習時間：早上做15分鐘的電子抽認卡，或者在晚飯前花半個小時快速瀏覽一下網上的多項選擇題。你會發現，從長遠來看，這些短暫的休息時間會逐漸增加，在擴展你的知識的同時，也為其他活動騰出了時間。