高中生留學美國系列之一：美國高中和中國高中的差異

望子成龍，望女成鳳是每個父母的希望，讓孩子出國留學如今已成為很多家長的計劃乃至行動。

美國高中以其濃厚的文化氛圍、高質量的教學水準以及以學生為本的教育理念吸引著越來越多的中國學生。越來越多的家長選擇讓孩子留學美國高中，孩子不僅可以學得純正地道、原汁原味的語言，還可以接受完整的、系統的高中教育，為衝刺美國頂尖名校創造更有利的條件，而且還可以充分地領略到美國文化的底蘊和精華，感受人類文明碰撞所產生的多元文化、自由法治的核心價值與獨領風騷的科技水平。

然而，讓涉世未深的孩子隻身一人來到大洋彼岸這一完全陌生的國度求學，作為父母，一定要未雨綢繆，謀定而後動，一定要和孩子一道做好做足功課：充分了解美國相關知識，充分了解中美文化差異，充分估計孩子將要面臨的困難和挑戰，當然也應該憧憬孩子脫胎換骨的變化和美好未來，只有這樣，作為父母才能運籌帷幄，決勝萬里。

作為在國內從事高中教育教學多年的我，來到美國後始終和高中教育有著不解之緣，前前後後、林林總總走訪過許多不同規模、不同性質、不同地區的美國高中，如今也從事著和留學美國高中相關的工作，總感覺似乎應該做點什麼，於是我將親身經歷和收集整理的關於留學美國高中方面的知識和經驗總結出來和大家分享。由於涉及內容多而廣，我將分期介紹有關高中生來美國留學的信息。今天是高中生留學美國系列之一。

留學美國高中，首先必須要了解美國高中和中國高中的差異，來到美國，進入高中你就可以從容面對而不至於措手不及。我主要從以下八個方面概述中美高中差異：

差異 一：學制規定  

中國當前時期普及12年義務教育：小學六年制：一年級至六年級（6－12歲）；初中三年制：初一至初三（13－15歲）；高中是三年制：高一至高三（16－18歲），絕大多數高中高一下學期便分文科和理科。美國小學六年制：一年級至六年級（6－12歲）；初中兩年制：七年級、八年級（13－14歲）；高中學制多為是四年：九年級至十二年級（15－18歲），學生也經常像在大學一樣被稱為一年級學生（Freshman）、二年級學生（Sophomore）、三年級學生（Junior）、四年級學生（Senior）。美國的高中沒有文理科之分，學生可根據自己的愛好自行選擇學習科目（基礎必修課除外），因此美國的高中在形式上較為靈活。

差異二：教育目標

中國高中學生的主要目標是準備高考，最終考上理想的大學。美國高中教育的主要目標是培養能獨立承擔家庭和社會責任的人，同時為申請大學做好準備。

雖然中國教育一再提倡素質教育，但教育的評價體系任然是分數決定一切。學生「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，老師教育學生「勞心者治人，勞力者治於人」、 「學而優則仕」，激勵學生學習的動力是金榜題名，是「十年寒窗無人問，一舉成名天下知」。中國的高中重視學習知識，重視課本，重視習題，重視學生的考試成績。美國的高中重視能力，重視實踐，重視學生自身的價值。美國的高中學生不僅學習基礎知識，更多是培養能力方面的學習，不僅僅是學習能力，還有組織能力、創造能力、思維能力、交際能力等。

差異三：高中入學

中國衡量一個中學是否優秀是以升學率高低為標準；在美國，家長選擇一所好中學最看重是否能發揮出孩子的才能、特長等。

在中國，高中入學中考成績起決定作用，根據中考成績，學生進不同高中。在有些地方或學校，繳納昂貴的贊助費或擇校費，學生也可進入心儀的高中學習。儘管費用昂貴，許多家長仍拉關係、走後門，趨之若鶩，在許多父母和孩子的眼裡，「擇校」意味著前途，意味著命運，意味十年寒窗的歸宿。[如需留學亞特蘭大私立高中或學生寄宿，請聯繫Kevin Lu: （678）815-8918， 電子郵箱：kevin@boltonpark.org. 網站：www.boltonpark.net]

在美國上公立學校，只要在學區有合法住址和身份就可自動入學；非學區學生需要填寫非學區入學申請，如有正當理由而學校又有空缺，一般會接受。如果上私立學校則需提前大約8個月申請入學，申請材料包括老師推薦信、成績單、SSAT成績、面試等，數學和英語成績相對重要。而且，私立學校中有寄宿學校，外國學生可以申請。

差異四：班級 、課堂

中國高中有相對固定的班級，班級規模至少四五十人，文理科分班後，班上學生都在一起上課直至高中畢業。班級教室絕對固定，學生座位相對固定，不同的老師按照課表依次進班講課。學生在課間的時候基本上不活動，老師倒是要不停的趕去下一個班授課。

美國高中，沒有固定的班級，小班教學，每班不超過25人。學生根據自己的情況選修不同的課程，同一內容、同一課程被安排在同一教室，選修該課程的學生按時到該教室上課，而所謂的「同學」，也就是一塊上某一門課的孩子，每一門課里可能有兩三個年級的學生，甚至4個年級的學生都有。老師有自己的任課教室，不用四處走動，而學生根據所學的課程每節課更換不同的教室，所以，課間時全體學生都在快速運動著以保證在上課前進入教室。

在中國高中的課堂上，教學模式多為填鴨式教學：老師講、學生學，老師為主體、學生為客體。學生在課堂上正襟危坐，有疑問時應舉手、起立。

在美國高中課堂上，老師更多地注重啟發學生思維，讓學生髮散性思維、批判性思維，更強調因材施教，以學生髮展為本，給學生創造更多的個性發展空間。學生在學業上享有最大的自主權、主動權，可以充分發揮自己的潛力與特長，各個層次的學生都可以按照自身條件，各取所需，各得其所。課堂氣氛民主和諧、寓教於樂、生動有趣，學生也沒有固定的「坐姿」，歪著、靠著、仰著都行，學生可以隨時提問，不用起立。所有人包括老師圍成一個圈，分享你的學習成果，或者你的困難，所有人都會幫你解決。

差異五：課程設置

對中國高中學生來說，只要是升學考試需要的科目，各科都是重點，一科也不能少。對於升學考試中不需要考試的內容，則全部不是重點，全都可以不知道。具體來講，文科主要學習語文、數學、外語、文科綜合（政治、歷史和地理），理科主要學習語文、數學、外語、理科綜合（物理、化學和生物）。一個班級甚至一個年級是統一的教材，統一的進度，統一的考試。

美國高中普遍實行選課制，課程分為必修課和選修課，必修基礎學科要求學生掌握必要的學科知識和合理的知識結構，以適應社會的基本要求，必修課主要包括英語、自然科學（如物理、化學、生物、地理、環境科學）、社會科學（美國歷史和世界歷史等）、數學、外語（如法語、西班牙語、拉丁語、中文、日文、德文等）。選修課課程豐富，層次分明，充分滿足學生的興趣愛好，培養專業志向，促進學生髮展個性特長，選修科目涵蓋了藝術（美術、音樂、舞蹈、影視、服裝設計、工藝設計等）、職業技術（電子信息、機械加工、車輛維修、護理、烹飪、木工等）、外語（西班牙語、法語、德語等）、計算機（文字處理、編程、圖像、網頁設計等）、商業、健康、消費等等。

美國高中課程設置的好處在於：

• 通過語言教學，幫助所有學生培養批判性思考能力、有效溝通的能力。
• 通過核心課程，幫助所有學生認識自己、認識人類文化遺產、認識他們生活其中的相互依賴的世界。
• 通過選修課程，為所有學生參加工作或繼續接受教育做好準備，培養個人特長和興趣。
• 通過學校和社區服務，幫助所有學生履行社會和公民義務。

值得一提的是每個同學有自己單獨的課程表。學生有權利或者說有這個機會去自己製作自己的課程表。這個時候特別鍛煉孩子，學生通過自己製作課表學會怎麼合理安排、利用時間，怎麼去獨立學習的這種能力。

差異六：成績評估 

在中國高中，既然教綱統一，試卷一樣，那麼所有同學的成績都可以換算成具有可比性的名次，是不是「好學生」，名次上見分曉。理所當然的，高考就是中國學生最重要的考試，一考定終生，「千軍萬馬過獨木橋」，高考分數就是衡量一個學生唯一標準、終極標準。

美國高中採用學分制，學生修滿足夠的學分就可以畢業，可以申請大學。美國的高考通常為SAT、ACT考試，學生一般在高三（Junior）參加「高考」，一年有好幾次，學生如不滿意自己的成績可以再考。「高考」分數是大學錄取的重要標準，但絕對不是唯一標準。有許多學生因為體育、音樂或者藝術方面的特長而進入名校。

在美國，分數是個人隱私，老師只把每個人的成績發到只有本人知道密碼的電子郵箱中，分數可以給父母看，以了解自己的學習情況，跟其他人就完全不相干了。

差異七：大學申請

中國高中生在各類大學分數線劃定後，在六月底根據自己的高考分數填報志願，大專院校根據學生高考分數擇優錄取。但由於招收人數限制、志願扎堆等因素，少數學生可能與心儀大學或專業失之交臂，不得不退而求其次，造成終生遺憾。

美國高中生申請大學不需要通過所在高中或類似於中國地方教育局招生辦公室之類機構，而由學生直接向大學提出申請。學生一般向多所大學提出申請，需要填寫申請表格，準備大學所要求的資料，包括高中成績單、推薦信及標準考試成績（SAT、ACT）等。一般這些材料要在申請入學年份的2月15日之前填寫寄出。學生有可能收到幾所申請大學的錄取通知書，最終由學生自己決定。

差異八：假期 活動 

中國學生的寒假一般有三周以上，學生會補課、旅遊等；暑假有50天左右，學生可能參加學科補習班、旅遊、夏令營等。學生在假期總體以學習為主。美國的寒假一般只有兩周，學生安排旅遊或自己學習；暑假有兩個多月，一般參加暑假課程（算學分）、工作實習、旅遊等，基本沒有學科補習班，學生在暑假既學習，也積累工作經驗。

當然，美國高中和中國高中在其它許多方面還存在著差異，但我認為根本差異在於：中國高中僅注重知識積累，缺乏對學生的能力培養，學生初進入社會可能是一個菜鳥，一個屌絲，一個矮矬窮；美國高中注重學生能力培養，全方位塑造學生，學生邁入社會就是一個老兵，一個強人，一個高富帥。[未完待續] 下一期內容：留學美國高中之美國高中分類及擇校標準

【下期內容】高中生留學美國系列之二：美國高中的分類