新冠”後遺症”！全美學生成績暴跌

對於美國公校家長來說，一定不想回到2020年3月，因為那時疫情在美國蔓延，學生在家上課。

學校，作業，老師，和孩子們，很少有馬上進入狀態的。

然而如今的後遺症正在體現，此後遺症雖然並非醫學上指的後遺症，但是卻造成更加深遠的影響。

一項對全國性考試的分析顯示，所有州及地區學生的考試成績在疫情期間下滑，降幅破紀錄，抹去了數十年的學業進步。

對學生成績進行的首次三年期全國評估顯示，四年級和八年級學生的數學和閱讀成績急劇下降。這是國家教育統計中心(NCES)「國家教育進展評估」（NAEP）的一部分，該評估聚焦閱讀和數學考試成績的長期趨勢，通常被稱為「國家成績單」。

教育專家預計，自疫情顛覆了學生的課堂和日常生活以來，今年春季首次恢復的全國性考試將帶來嚴峻的消息。上個月公布的另一份聯邦數據證實了教育工作者和政界人士的擔憂。

但從2019年到今年，考試成績下降的範圍——尤其是現已上高中的學生的數學成績尤為讓專家感到擔憂，他們再次呼籲讓學生跟上進度。

教育部長卡多納（Miguel Cardona）告訴記者：「今天國家成績單的結果是令人震驚和不可接受的。這是教育的關鍵時刻。我們如何應對不僅將決定我們的復甦，也將決定我們國家在世界上的地位。」

周一公布的統計數據顯示，紅州和藍州都受到學生成績退步影響。聯邦考試官員堅持認為，這一結果顯示，分數與遠程或現場學習之間沒有單一的關聯。

前北卡州長、國家教育評估管理委員會主席珀杜（Beverly Perdue）在接受採訪時說：「沒有贏家，沒有輸家。所有州和所有年級都在退步。」

珀杜在談到美國下挫的數學成績時說:「貧窮、經濟貧困的農村社區和高收入社區之間幾乎沒有什麼區別。疫情打擊了我們所有人。」

報告顯示，自2019年以來，美國四年級學生的數學平均分數下降了5分(從241分降至236分，滿分為500分)。八年級學生的全國平均數學成績下降了8分(從282降至274，滿分為500)。兩個年級的平均閱讀成績都下降了3分，但降幅較小。一組大型城市學區的分數也出現了類似的降幅。

自2019年以來，加州八年級學生的數學平均分下降了6分。佛州和伊州的數學平均分下降了7分。而在新澤西州和紐約州，學生的數學平均分分別下降了11分和6分。

國家教育統計中心負責人卡爾（Peggy Carr）告訴記者：「這些數學成績是歷史性的。這是我們在整個評估歷史上觀察到的數學成績下降幅度最大的一次。」

教育專家稱，數學成績最能反映教學和課堂學習，部分原因是家庭和社區成員更願意在課外幫助學生閱讀。

但卡爾表示，還需要更多的研究來了解遠程教育和其他因素對分數的影響。

她說：「我們在這些數據中找不到任何證據表明，成績可以完全、主要歸因於學生在遠程學習時間上的差異。但這並不意味著它們沒有造成影響。」

卡多納周一將訪問馬里蘭州的一所小學，宣傳使用聯邦紓困金幫助學生恢復學習。教育部還將發布新的指南，指導教育工作者和地方領導人如何利用這筆錢解決學業損失問題。