美國教師紛紛離職……教書育人快成「高危」行業了
隨著美國各學校進入暑假，許多教師最後一次收拾了教室，這一次分別，將是對這份曾經熱愛卻又壓力倍增的職業的「永別」。
教育工作者表示，他們被2019年以來的疫情大流行、學校人手不足和政治鬥爭所累，身心俱疲，早已不堪重負。
各地區警告說，教師短缺問題正在惡化，危機也正逐步加劇。
超半數計劃離開
據統計，大約30萬名公立學校教師和其他工作人員在2020年2月至2022年5月之間離開了學校，導致該領域勞動力減少了近3%。
在過去的幾年裡，越來越多的教育工作者被教學的挑戰搞得筋疲力盡，他們都在考慮一個問題，是堅守還是離開？未來何去何從？全美教育協會今年進行的一項民意調查發現，55 %的教師表示他們將比計劃更早離開學校，而去年8月這一比例為37 %。
教師們說，與遠程學習和防疫鬥爭已經夠困難了。但隨著學生陸續重新返校，更多的壓力源也出現了：教職員工短缺、「不恰當言行」、課內外討論有爭議話題等政治因素。
五月發生在德克薩斯州的校園槍擊案，也重新引發了教職員工對槍支暴力的擔憂。
根據美國海軍研究生院國土防衛與安全中心的數據，2021年全美共發生校園槍擊案249起，今年上半年的數據進一步惡化，截至5月底就已發生了137起，幾乎是每天有校園槍擊案發生。
壓力山大
根據美國教育部的數據，多重壓力之下，使已經因人手短缺而捉襟見肘的教師隊伍更加緊張，特別是在科學、數學、特殊教育和學前教育領域。在公立學校中，44%的學校在今年年初有全職或兼職的教學空缺。
超過一半的學校表示，這些職位空缺是由於辭職造成的，這要求他們在日常工作之外更多地依賴非教學人員。
學校管理者說，如果更多的教育工作者辭職，將導致情況更加糟糕，校方不得不因此削減暑期學校項目。
在威斯康星州，麥迪遜大都會學區表示，由於人手不足，無法為600名已入學的學生提供暑期學校活動。
在美國，從事教師職業的門檻不不算低，需要有著與會計師、記者、計算機工程師等職業同樣高的教育背景，但收入卻比這些職業低20%。
疫情大流行，教學模式的改變，教師除了要承受長期以來的低收入外，還要面對公眾對教育的苛求，很多教師每周的工作時間都超過50個小時。
「我們在線上和線下教育中掙扎，學校的各種考評讓我們幾乎沒有喘息的機會，還要面對一些家長在電子郵件中『不留情面』的指責……」一位受訪教師說，學區和學校可以努力改變這種現狀，讓老師得到更多重視、尊重，包括讓教師更多地利用工作日的時間進行規劃和協作，縮小班級規模，以及給予教師更多的公眾認可。
另一些人說，僅僅是增加工資就可以留住和引進新教師。
政治立場
自BLM事件以來，美國已有多位教師因政治立場被迫離開教師崗位。例如佛羅里達州一名教師在教室門口懸掛BLM標語，加利福尼亞州一名教師在社交媒體批評口罩強制令……
種族問題、性別認同等，都是教師在教學中難以規避的問題，是一灘不得不趟的渾水，一不小心還可能深陷泥潭，直至丟掉飯碗。
據《華爾街日報》報道，過去兩年，至少166名教育工作者因不當言行被解僱和迫於壓力主動辭職。其中，因宣揚「保守信念」、「自由信念」而導致失業的教師分別為35人和33人。
教育領域專家指出，教師應對「不當言行」保持高度警惕，而且教育與政治、種族、歷史、性別認同等敏感問題剪不斷、理還亂的關係，將會一直持續下去，甚至會走向消極的方向。更糟糕的是，由於政府部門沒有明確敏感問題的界限，教師「無矩可尋」，進一步增加了政治「踩雷」的風險。
美國教師聯合會主席 Randi Weingarten說：「我們每年大約有30萬名教師離開，許多人在退休前就離開了，我們正面臨著留住在職教師以及招聘新教師的雙重危機。」
「能不能政治趕出教室嗎？「Randi Weingarten說，「家長和教師密切合作，相信教師會正確引導教育學生，而不是禁止書籍，甚至審查我們說的每一個字。甚至有些教師都不知道自己是否有權向學生解釋紐約州布法羅槍擊案背後的種族動機。」
新冠疫情也是教師面臨政治辯論的一部分，根據美國教育協會的報告，91%的教育工作者將疫情帶來的壓力作為他們考慮跳槽的原因。
低工資並沒有幫助這種情況。根據Salary.com的數據，截至2022年5月，美國教師的平均入門工資為41,388美元。對於那些已經從事了一段時間的教師來說，他們的工資還沒有跟上通貨膨脹，甚至無法養家糊口。
無人留下
一些教師表示，他們擔心自己的辭職會對學校造成影響。Talia Elefant 是皇后區Elmhurst 的一名特殊教育數學老師。她說，自從今年夏天決定辭職以來，她一直期待著有更多的旅行、社交活動，以及增進身心健康。
Talia Elefant 還因自己的離開，對同事表達了內疚。「當一名教師辭職時，工作就堆積在留下來的人身上。那些人工作勞累過度，有朝一日他們也會想離開。」她說，過去七年里，自己在私立和公立學校教過不同年級的學生，對校園和學生仍戀戀不捨。但如果我們不解決現存問題，學校將沒有老師留下。
紐約皇后區Francis Lewis特殊中學的教師Samia Wattoo說：「這兩年面臨的壓力讓我心灰意冷。我之前從未使用過Zoom，也從未使用過Google Classroom。我已經在教師崗位19年，我希望我能堅持到25年，但這變得非常困難。」
紐約州教育部報告教師離職人數激增，根據州審計署的數據，與去年同期相比，教師數量下降了2.5%，輔助專業人員的數量下降了15%。
從疫情開始後，全美的中小學教師承受了如此多的壓力。經受了政治立場的攻擊，學生行為的惡化，以及無休無止的健康和安全法規變化。到底應該如何應對這場變化，值得所有人的深思。
