補課這回事 中美都一樣？

近日，《紐約時報》網站一篇名為《亞裔家庭望子成龍，補習班文化傳至美國》的專題報道引發了外界對美國「補習文化」的關注。在美國，除了華裔以外，還有哪些族裔的孩子在上課外輔導班？上課外輔導班能否提高孩子成績？具有東方特色的「補習熱」為何能漂洋過海來到美國？帶著這些疑問，美國《僑報》記者走訪了一些華裔家長和課外輔導班的從業者。

 

不只華人孩子愛補課

「當初還以為都是愛學習的『華人惹的禍』，沒想到，我們搬去一個以韓國裔、印度裔為主的社區時，他們同樣上補習班，諸如『成績A 班』、SAT等，難道『世界大同』了？」

在中國內地「補習班」盛行，文化課補習班、興趣班種類齊全，「產品」豐富，一家專門為高考學生做補習的公司還成了上市公司。在洛杉磯，隨著新移民不斷湧入，融入在美社區生活，當地華人家庭是否也正被慢慢感染上「課外班之風」呢？

剛移民來洛杉磯的張女士，有「反其道而行之」的意味。「我之前生活在廣州，3年多前才移民來美國。在廣州時，確實補習之風盛行，從文化課到各種才藝班，女兒的同學們忙得連個完整的周末都沒有，尤其臨近是小升初，初中升高中，高中升大學，以及考研究生這些關鍵大考之前，無論小朋友還是高中生，幾乎找不到幾個想升好學校卻不補習的。」張女士說，「但是，我想說的是，在中國我幾乎沒有讓孩子上任何補習班，無論文化課還是興趣班。我的想法很簡單，絕不強迫孩子為了『分數』而破壞真正的興趣。凡事我都問她，你願意嗎？兒女回答肯定是不願意，尤其是文化課補習班，孩子總是更願意把假期用來玩。」

張女士支持孩子做遊戲，只要拿出合理的計劃和「夢想」，而不是說「學個什麼特長，升學考試時可以獲得加分」、「誰誰都去學了，我也想去學」，她就會支持孩子去學。來到洛杉磯後，張女士竟然改變了。

「我移民來美的初心多少有些『終於不用被同學媽媽們五花八門的補習話題包圍了』，正覺得『自由』了，卻發現在美國孩子們怎麼同樣都補習哩？」

張女士感覺有些奇怪了，「之前我們住在華人社區，親戚朋友鄰居的孩子們上各種輔導班，英文班、電腦班、樂器班、領導力班，以及SAT補習班。當初還以為都是愛學習的『華人惹的禍』，沒想到，我們搬去一個以韓國裔、印度裔為主的社區時，他們同樣上補習班，諸如『成績 A 班』、SAT等，難道『世界大同』了？反正我是沒辦法了，在中國從來不上補習班的女兒剛來美國時上英文班，現在眼見著要上大學，天天拉著我談那個昂貴的SAT暑期班，不得不掏錢支持了。」

補SAT「50美元1分」

「英文輔導班我的孩子去過，感覺沒啥長進，都是說中文的孩子一起學，上課那點時間管什麼事兒？彼此之間都說中文，還不如在學校學呢，以後再也不去了。」

帶著張女士的疑問，美國《僑報》記者從其他在美生活多年的華裔家長那裡了解到一些情況。她們並不了解中國的補習情況，只是從自身情況說，洛杉磯的課外班確實不少，但是不同族裔社區有不同的特徵。

在非亞裔社區，比如居住在Sabnadinor縣一個白人為主社區的華裔張先生說，附近沒啥校外的文化課補習班，「只有一個芭蕾舞班，我小女兒目前正在那裡學跳舞」，不過張先生表示「我感覺追求不一樣吧，我當然希望自己的孩子上好大學，她的不少同學們都各有追求，只有學習非常差的學生才會在學校里，上一些專門針對成績不好的孩子們辦的假期文化課補習。另外學校各種俱樂部品種繁多，他們大多參加學校俱樂部培養課外興趣。」

在亞裔為主的社區，比如喜瑞都，SAT補習班最多，其次也有些單科的文化補習班。「韓國裔、印度裔的學生比中國學生還要愛學習，他們有些會去上文化課補習班。」一位華裔中學生說，而一位韓國裔的學生則表示，「韓國情況可能和你們中國差不多，我們都挺習慣刻苦學習的，我這個寒假就打算上SAT課外班。」

說到華裔社區的補習班則品種豐富，從文化課到興趣班，品類齊全。有孩子是ABC的家長表示，他們基本不去文化課補習班，但興趣班會去，「我家兩個孩子特別反感文化課補習，堅決不去。這裡的文化氛圍如此，太多干預孩子的事，會被他們『嘲笑』為『Asian Mom』，所以我隨他們。」

之前的張女士因為來到洛杉磯不久，孩子的學習基礎不同，倒是一直被孩子「督促」著上補習班。不過，有華裔家長也對文化課的補習效果非常不滿意，「我花了1100美元讓孩子上SAT，結果呢，提高了20分，平均50美元一分！」「英文輔導班我的孩子去過，感覺沒啥長進，都是說中文的孩子一起學，上課那點時間管什麼事兒？彼此之間都說中文，還不如在學校學呢，以後再也不去了。」「我對課外班感興趣，可是教學水平參差不齊，有時候覺得真不如讓孩子在學校里參加體育、音樂或者舞蹈這些訓練。」

若說洛杉磯和中國內地的課外班市場可能確實有所不同，中國內地經常會出現考試內容而學校里不一定教，若想大考成績好，非要靠課外補習；而課外才藝升學加分的項目也很多，因此才藝班也是生源滿滿。而美國學校里把該教的都教，考試也不會跑出教的範圍。

一位接受採訪的ABC高中生則說，「我才不去SAT補習班呢！我要公平競爭，真實衡量在學校里學到的知識，才不去搞針對考試的各種補習。」從觀念到市場，中國的補習之風是否能吹來美國？似乎難以定論，不過肯定的是，會對課外教學的課題、項目和水平有不同要求。

華人難擺脫應試教育

王先生說：「在洛杉磯做輔導這個行業已經有兩年多的時間，最深的感觸是，華人似乎不管走到哪裡，都很難擺脫應試教育這個觀念。」

王先生現就職於一家私立課後輔導機構。兩年前，研究生畢業的他，在一場專為中國留學生開設的職業招聘會上，找到了現在的工作——為當地華人學生進行小班、一對一課後輔導和補習。

王先生就職的公司位於貫通聖蓋博谷地區（San Gabriel Valley）華人聚集區的柔似蜜大道（Rosemead Blvd）上。每天在這裡工作，總讓他偶爾想起4年前準備出國留學的各種考試的時候，每天穿梭在中關村大街，看著各種各樣的補習班：普通高中班、高中國際班、托福班、SAT班等。

彼時，他認為，這條街僅是準備出國的年輕人必經的陣痛。然而現在才了解：在洛杉磯的華人社區，也會有這麼一條充斥著競爭、成績、考學還有商業的地段。

現在他經歷了留學生活之後，再回過頭來教這些高中的小孩子們SAT、托福，偶爾也會帶一些一對一的小班輔導，針對GMAT和GRE的應考方式。

王先生說：「在洛杉磯做輔導這個行業已經有兩年多的時間，最深的感觸是，華人似乎不管走到哪裡，都很難擺脫應試教育這個觀念。有人說那是因為中國長期的教育體制導致的，但是為什麼在美國生活和學習的孩子們，明明已經脫離了應試教育的體制，但還是沒能真正走出老一套的漩渦呢？可憐天下父母心，我接觸到的不少學生家長，也是不惜重金，送孩子來我們這種私立的補習班。我也了解到了這邊補習班的普遍行情。在備受華人讚譽的亞凱迪亞高中（Arcadia High School）附近，各種各樣小有名氣的華人補習班就有10多間，輔導和補習的項目包括初、高中課程，大學入學申請考試SAT、ACT考前培訓，還有專門為留學生設計的托福、GRE考試等等。另外，聖蓋博市（San Gabriel）、阿罕布拉市（Alhambra）、哈仙達崗（Hacienda Heights）、鑽石吧市區（Diamond Bar），以及橙縣的爾灣市（Irvine），都有華人開設的補習班。」

王先生說：「由於競爭激烈，不少補習班直接推出了考試輔導加上大學申請的一條龍服務，如常春藤名校2400分衝刺班或暑假名校訪問團等，以便在假期暑假吸引更多學生來補習。對普通華人家庭來說，僅僅一個SAT考試，一個暑假花費三四千美元是很平常的事，再加上化學、生物等AP課程輔導，對於一個中產家庭來說，孩子補課費是一筆不小的支出，但卻是必須支出。」

兜一圈又回到原點？

中國家長千辛萬苦把孩子送出國，又為他們的成績苦心創立輔導班，聘請中國老師，用中文教授他們應試的技巧，豈不是兜了一個大圈子，又繞回了原點嗎？

王先生說：「我帶的很大一部分學生是小留學生，也就是高中就離開中國，來美國念高中的學生。說到這裡，不得不提的是我們這個輔導班成立的初衷，這也是我上班一年多以後，在一次閑聊中老闆和我提起來的。他告訴我，我們這個課後輔導班之所以會成立，就是因為中國一個私人企業家，孩子在這邊讀高中，但苦於英文成績不好，難以應付美國的種種大小考試，於是孩子父親讓孩子去上琳琅滿目的課外輔導班，且不說費用，效果和教師的負責程度都是值得考究的問題。碰巧我的老闆與那位企業家是世交，彼此間相互信任，也有多年的商業來往。最後，那位企業家直接投給我老闆一筆錢，供他調配使用，無論是用這些錢尋找輔導教師，還是開設課外補習班，總之目的就是幫孩子消化平時學的知識，再教授他們一些應試技巧。所以，最初這個輔導班裡面都是資方（企業家）遠遠近近的商業夥伴、客戶、以及親戚朋友們的孩子。」

王先生表示，「也正是因為這種特殊的關係，剛開始的時候，對於自己的教學任務一頭霧水，我起初用最接近他們課堂的方式，給他們進行補習。但是過了一陣子，我終於了解這些『小留學生』們最想要通過我們的課後輔導班學習的，並不是英文，也不是出於對課堂內容的不明白，他們最希望學的仍然是應試技巧，而且是用中文表述的應試技巧。」

「實事求是地說，我帶的這幾個學生，都不是很多人眼中紈絝子弟家庭的小孩子，當初他們的家長投資這個課後輔導班，也是應這些孩子們的要求。總的來說，他們是發自內心愿意學習的，但是這種『願意』的背後，卻引發了我不少的思考。慢慢與這些孩子交流甚至成為朋友之後，我發現他們非常依賴輔導班，他們最在意的是成績，我通過中文向他們講述應試技巧，無疑讓他們覺得踏實、安心。我可以理解這個年齡的孩子，被送到一個文化、環境與中國都不盡相同的地方學習時，心中的種種憂慮和彷徨，這個是不是對的？那個是不是好的？他們內心不一定有自己真實的答案，但是『好的成績』毋庸置疑是正確的。我教給他們的那些應試、答題技巧更是為他們提供了一個的不折不扣的『舒適地帶』。」

王先生坦言，在孩子們很小的時候，父母就把他們送來美國，不就是希望他們能夠接觸美式的思維教育、學習美國人看待興趣愛好、看待知識、以及看待成績的種種方式嗎？可現在來看，中國家長千辛萬苦把自己的孩子送出國，又為他們的成績苦心創立輔導班，聘請中國老師，用中文教授他們應試的技巧，豈不是兜了一個大圈子，又繞回了原點嗎？

【僑報記者章寧、聶達洛杉磯報道】