ACCA學生漢語水平考試傳喜訊 感嘆ABC們學中文不容易
新年伊始，喜訊頻傳。其中一個好消息是，亞特蘭大現代中文學校今年共有55位參加考試的同學，其中51位參加了HSK 4級考試，全部以高分通過。HSK 5級考試3位學生，其中有2位以及HSK 6級考試的1位學生也全部高出合格分數線。看到漢辦發來的成績單，學校和老師，學生、家長都非常高興。
一分耕耘，一份收穫。學漢語是沒有捷徑，只有耕耘，才有收穫！HSK滿分300， 16名學生成績在290分以上（含290分），其中一位同學298分、兩位同學299分（差一分滿分）。他們是（排名從290分開始）：
孫瑀 薛海薇 嚴如玉 趙普舟 許惠蘭 屠晴川 徐詩揚 洪海針 張文 陳鍾海 周愛臨 姚之韻 郭好儀 孫瑤 （298） 國譯元 （299） 王夢婷 （299）
學校衷心祝賀同學和老師們取得的成績！我們為學生們驕傲和自豪！
漢語水平考試（簡稱HSK）為測試母語非漢語者（包括外國人、華僑和中國少數民族考生）的漢語水平而設立的一項國際漢語能力標準化考試。HSK由北京語言大學漢語水平考試中心設計研製，包括基礎漢語水平考試〔簡寫為HSK（基礎）〕，初、中等漢語水平考試〔簡寫為HSK（初、中等）和高等漢語水平考試〔簡寫為HSK（高等）〕。
HSK每年定期在中國國內和海外舉辦，凡考試成績達到規定標準者，可獲得相應等級的《漢語水平證書》。中國教育部設立國家漢語水平考試委員會，該委員會全權領導漢語水平考試，並頒發漢語水平證書。
HSK考查考生的漢語應用能力，通過HSK（四級）的考生可以用漢語就較廣泛領域的話題進行談論，比較流利地與漢語為母語者進行交流。通過HSK（五級）的考生可以閱讀漢語報刊雜誌，欣賞漢語影視節目，用漢語進行較為完整的演講。通過HSK（六級）的考生可以輕鬆地理解聽到或讀到的漢語信息，以口頭或書面的形式用漢語流利地表達自己的見解。其中一級和二級為初級，三級和四級為中級，五級和六級為高級。結合ACCA 一周只有2個小時中文課的具體情況，ACCA 制定了畢業生必須通過HSK 4級考試的規定，學生也可以根據自己的情況自願選擇，考5級或者6級。考試分為聽力、閱讀、寫作三部分，各佔100分，總分300分。
從ACCA 學生的成績分析表明：
聽力部分: 學生在聽力方面成績最好，這部分得分在90分及以上的占考試總人數的87.27%。這主要與華裔學生有語言環境有關。但是，聽力、閱讀和寫作還是有一定的相關性，成績最好的學生，往往三部分都不相伯仲。可見，這三者也是相輔相承的關係。HSK 與AP 考試不同的是，沒有考「說」的部分。據說是參照托福考試。
閱讀部分: 這部分得分在90分及以上的占考試總人數的54.45%。閱讀是一個十年積累的過程。也是辭彙量的檢測。4級是1200字的辭彙量，5級的辭彙量達到了2500字。6級就達到了5000字的辭彙量。由此，等級越高，聽力、閱讀和寫作的難度都是成倍地增長！在給學生測試的時候，感覺到辭彙量是一個關卡，由此，如何加大學生的閱讀量是中文老師面臨的嚴峻課題！
寫作部分: 這部分得分在90分及以上的占考試總人數的36.36%。4級考試寫作部分非常簡單，排序和造句。雖然有一定的要求，但是，比起5級考試的兩篇短文，難度確實不高。
三部分的成績比較，可以清晰地看到寫作部分對學生的成績影響頗大，也是影響學生學好中文的重要環節。
這次HSK考試的結果是令人滿意的，比去年的成績還要好。學校衷心感謝全體老師們的共同努力以及家長們的支持和幫助。 但我們通過對學生成績的分析也深感我們的責任和教學任務的艱巨。儘管在上學期的期末考試中，我們已加入了對各年級的寫作要求，但真正的如何進一步提高學生的閱讀能力和寫作能力，作為下一步的教學目標已刻不容緩。
學校認為家長的態度或多或少也影響著學生的學習積極性。少數家長一方面希望學生學習中文，一方面卻並不重視。比如，中文課為所有的課外活動讓路，中文作業可以不做，要求的作文沒有時間寫，問到學生的作業，有的學生說，媽媽說了，沒有時間可以不做。這次教師大會，我們高年級組的一位老師就談到美國學校的美國學生與中文學校的華裔學生學習態度的不同，美國學生沒有華裔學生的學習環境好，但他們發自內心地熱愛，願意學，願意寫作文，做練習。而華裔學生，學習不主動，不積極，有很多學生是父母逼來的，有逆反心理。
如何讓中文教學更生動，更有趣，在快樂中學中文，是海外中文學校改革的方向！
但是家長、學生都清楚地知道，學中文與學習任何技能一樣，一份耕耘、一份收穫。老師認真地教，學生努力地學，盡一切可能完成作業，家長多多鼓勵孩子，尤其是已經上了高中的畢業班的學生，其家長更應該支持孩子學好中文，這將是對他們終身有益的。
我們的學生有許多優秀的品質，比如誠實、善良、助人。這些都體現在中文教學中的方方面面，我們教中文的同時，更應該注重品德的培養，教書育人，育人是更艱巨的任務。學校也想藉此機會，感謝關心學校教學，給學校提出寶貴建議，積极參与教學改革的家長和老師們。期待ACCA的中文教育在新的一年能夠在上一個台階！
