强行划成分？纽约校长给家长们寄测试表，要求他们给自己的“种族成分”打分，如果是白人，校方则特别敦促其立即“当叛徒”…
2月17日，英语媒体Dailymail、纽约邮报爆出纽约校长发给家长们表格，让他们给自己的“白人成分”打分并提交校方，还敦促那些白人孩子的家长尽早“背叛其种族”，“拆毁陈旧的价值观”：
故事发生在东区社区中学
其校长马克·费德曼将这些表格发给所有家长
他一共列出了“8个白人成分”的图形
包括从红色到绿色的彩色仪表
其标签包括“白人至上主义者”和“白人废奴主义者”
这些文件所依据的课程
是由美国西北大学教授巴诺·黑森开发的
一款给美国人划成分的奇葩软件
校长马克·费德曼接受纽约邮报采访
1.作为美国白人家长有多屈辱
据Dailymail披露，在美东时间2月15日，本周一，纽约市的一位中学校长，向全校家长发送了一套文件，要求他们按照“白人至上主义者”到“白人废奴主义者”之间的“各种白人”等级，来“汇报”自己的“阶级成分”。
色环上显示作为叛徒是安全的绿色
而任何拒绝公开谴责美国传统的白人
都被划到了危险的红色或橙色区
该市的教育官员对《纽约邮报》说，纽约市曼哈顿下东区高中校长马克·费德曼先生首先与工作人员分享了这些材料，然后，经校方管理团队磋商，校长将调查表发给了这所公立学校的所有家长。
如果家长是白人，则“8个白人成分”的图形将他们区别开来，包括一个从红色到绿色不等的颜色序列表，标注了那些在政治等级中，认同白人至上主义是坏的，以及认同为白人废奴主义的人，从左到右列出了各种等级。
这个表格中Traitor（叛徒）成了褒义词
目前尚不清楚，校长发出来的这些文件，是仅供学生父母使用，还是供他们与子女一起讨论。
据《纽约邮报》发布的扫描件，这些文件所依据的课件，是由美国西北大学美国种族研究、政治学和社会学副教授巴诺·黑塞（Barnor Hesse）开发的。
这些图形和APP本身，似乎是由致力于气候变化和种族宣传的美国非盈利组织Slow Factory Foundation开发的。
黑森教授在八个种族成分的清单上方写道：社会上存在白人权威，也存在以行动为导向的好的白人身份。比如“Traitor”…
“所有白人公民总归会认同这表单上的其中之一。”
图中显示，白人至上主义者被认为是名单中最糟糕的群体，他们相信美国存在一个“明显的白人社区，它守护、认同和重视白人的优越感”。
西北大学的这位教授定制的课件
对美国公立中学形成了极大的影响
纽约的校长们在采用它时没觉得有何不妥
比至上主义低一个档次的白人，被该课程称作“白人窥淫主义者”，他们的罪名是：“不会公开挑战白人至上主义者”的白人。虽然这一群体中的人被描述为渴望非白人，因为它“有趣”和“令人愉悦”…
教授还补充道：这一群体“试图控制有色人种，消费和占有她们”。
感觉教授把乔拜登也给骂进去了
再往下一个层级的白人，被教授称作“白人特权主义者”，他认为这些白人可能会表面上“批判白人至上”，而他们骨子里拥护“白人利益”，虽然偶尔会同情有色人种相关社会问题，“但只是私下里同情”。这种人也必须批斗…
表格中还有一种“阶级成分”：一些家长被标注成了“白人福利主义者”范畴，不过，教授没有进一步解释他为什么也鼓励校方批斗这些家长。
在下一类白人，即“忏悔主义者”中，教授认为这些迷茫的白人，确实在向有色人种“寻求认同”，他们会忏悔美利坚的原罪，但“暴露了白人身份，长期忏悔这是对有色人种负责的一种方式…”（但这些人只是在忏悔，却拒绝挑战那些白人至上主义者，也值得批斗）
文件后半段写道：那些对整个白人传统文化，持批判态度的人，将心悦诚服地“接受各界对白人的批评，并致力于资助、揭露、批判白人政权”。那些对白人批判主义者，拒绝与反动的白人政府串通，被描述为“可与之对话的白人”…
课件里还说，白人叛徒“积极拒绝与白人政府共谋”，并希望“不惜一切代价颠覆白人权威，说出历史真相”，他们是有良知的白人。
最后，课件中提到了白人废奴主义者，这是课件中要求校方真正接纳与推荐的“成分”，即长期致力于“拆毁白人政权”和“不允许白人掌权重新出现”的优秀白人……
率先采用这套课件的曼哈顿下东区中学
对此《纽约邮报》采访了教育部的官员，得到的回应是：这些图像和表格被分发给了学校的每一位家长，“作为一系列供白人反思的材料的一部分”和“供家长们思考的精神食粮”它们非常重要。
这位官员在一份声明中说：反种族主义和庆祝种族多样性，是我们代表纽约市年轻人开展教学工作的核心，东区社区学校的学生、家长和教职员工，将共同促进美国社区的公平正义。
“作为学校社区正在进行的反种族主义工作的一部分，家长们与学校分享了有关文件，这也是学校充分利用的众多社会资源之一。”
据校内人士透露，就学校的学生人数统计，东区社区学校的种族构成为：约55%拉丁裔学生、18%白人学生和15%黑人学生。
该网站的数据显示，该校6年级至12年级约有680名学生，在州际考试中表现还优于平均水平。
十年级的历史课，现在采用面向历史的课程设计，这是一个致力于从社会公正的角度，审视美国历史的新课程。该校的官网称，课程强调了道德决策和成为社会事件的参与者的重要性，而不仅仅是历史事件的“旁观者”。
该中学的“种族多样性得分”与全纽约的对比
该中学的白人孩子只有总人数的15%
而纽约市所有公立学校白人孩子占了43%
该中学各种族详细构成
和纽约市平均分之间的对比
纽约市族裔构成分布图
淡绿色是华人占优势的社区
淡蓝色是英裔白人占优势的社区
天蓝色是意大利爱尔兰等族裔社区
红色是几种黑人社区
英语高赞回帖
围观英国和美国网友吐槽美国的教育“进步主义”改革，也是一种乐趣…
学校里的所有民族都应该被问及同样类型的问题，否则，这是一种种族主义行为。非常让人恼火。
解雇这个渣渣校长
学生父母应该要求这位校长辞职或被解雇。他们的孩子应该得到更好的教育。
仅仅因为一个“教授”想出了这些废话…并不意味着他是对的啊！
嗯…不！你失败了！…即使在纽约！也不能用种族主义的方式来解决种族主义问题啊我的朋友。
家长们应该联合起来进行集体诉讼。要在这种愚蠢行为进一步蔓延之前将其扼杀在萌芽状态，唯一的办法就是判决数百万美元的赔偿金。
为什么这家伙还继续在位置上？
感谢上帝我一直没孩子
这家伙还没被开掉？
花园解说：你可以通过学校的权威，逼迫一群孩子家长“认同自己的种族原罪”，但你能真正撼动他们灵魂深处的认知么？是不是以为老师说了什么，孩子们就真的跟着信了？公立教育这么搞对立，最终只可能激化矛盾……不过，就美国白人那点儿可怜的生育率来说，这所学校的校长也许具有前瞻性。
感谢各位的阅读，请参与接下来的互动
