教育 | 建築設計可以為孩子的成長帶來什麼？
典型的美國房屋面積約2,600平方英尺，而典型的小房子或小房子面積介於100至400平方英尺之間。小房子有各種形狀，大小和風格，但它們讓生活在小空間中變得更高效。人們使用「小房子」的原因有很多，比如環境問題，財務問題以及對更多時間和自由的渴望。
伯克利地區與中國一樣有著相似的社會問題，人們普遍有住房負擔。因此學生們通過圍繞如下問題開始進行他們的「小房子」項目：房子如何賦予一個人權力？減弱住房負擔對社區意味著什麼？
在這些質疑和研究的過程中，由85名學生組成的設計小組進行設計，建模並建造了一對時尚的小房子，每個小房子只有100平方英尺，可供閱讀，放鬆和睡眠。
在為期一年的項目中，學生學到了嚴肅的施工技能。與此同時，他們還學會了團隊合作，解決問題，批判性反思，甚至遺產建設等技能。因為他們跟隨房屋建造完工並讓房子有其用武之地。
其中一間房子被一個女孩和他的母親購買了。另一間則被安置在俄勒岡州的尤金，那是一個為無家可歸者提供居所的社區。
▲這對小房子是為了解決舊金山灣區的住房問題。三年後，學生們仍然從現在居住的人那裡得到最新消息。由Project H Design提供。
而這是Studio H的一個典型項目，Studio H是9-12年級學生的校內設計/建造班。Studio H 首先在北卡羅來納州Bertie縣開展，現在在加利福尼亞州伯克利的Realm Charter School設立，Studio H學生將他們的核心學科學習應用於設計和建立大膽和社會變革的項目中。通過實驗，不間斷的製作，學生培養創造性資本，批判性思維以及公民對自身成功和社區未來的重要性。
他們通過更多樣的學習方式來激發孩子們的思維和創造能力。例如鼓勵孩子主動解決問題，進行動覺學習和社區發展。
▲項目的創始人Pilloton
Studio H作為中高級學生的選修課，每年招收100名學生; 迄今已有500多名年輕人畢業。但項目的創始人Pilloton有更大的遠見，並且在全體教師的要求下，她現在將Studio H計劃擴展為任何教師可以使用的課程。它被稱為「非職業發展」，這是一個以教育界人士為基礎的實踐教學計劃。通過研討會教育者資源和各方面諮詢，「非職業發展」鼓勵教師將Pilloton的課程應用於他們自己的教室和他們獨特的當地需求中。這也成為了該計劃背後的重要思想。
產生連接，獲得歸屬感
▲通過H項目，學生勾畫出一個前瞻性的雞舍。由Project H Design提供。
創始人Pilloton與合作夥伴Matthew Miller共同創建的Studio H強調創造力和技能發展，旨在惠及當地的共同利益。迄今為止，該計劃的參與者已經完成了38個項目，從農貿市場到靈活使用的由集裝箱運往雞舍的教室。從計划到建造的每一步，學生都會參與其中，並且他們會一路學習鍛煉模型製作，金屬加工和木工等專業技能。
對於Pilloton來說，將課堂項目延伸到學校之外非常重要。學校應成為社區和當地進步中心的源泉。學生們可以為他們的家人和鄰居解決存在的問題，從而讓自己與家鄉建立新的聯繫，獲得更多自豪感和歸屬感。
舉一個例子：北卡羅萊納州伯蒂縣是一個植被眾多的地區，但它並沒有形成農民市場。所以 H 工作室的學生在2011年通過設計和建造一個2000平方英尺的農民市場來解決這個問題，並在第二年增加更多的農場。
對很多人而言，這個結構可以明顯提醒他們對社區做出的積極貢獻。Pilloton說：「這也讓農民市場深深紮根於他們的心靈和思想中。
設計項目鼓勵新思維
▲驕傲的學生與他們建造的農場之一，為北卡羅來納州Bertie縣的居民提供新鮮農產品。由Project H Design提供
建築教育中流行的方式是「先例研究」，對相似或類似的結構進行仔細研究。「先例研究」是Studio H課程的主要部分，鼓勵學生在他們周圍的世界中尋找課程。
例如，他們可能會考慮：改造農民市場應該從馬廄中進行學習做一個什麼樣的貨櫃？這樣的貼近生活可以更好打開孩子們的思維，不被局限在刻板印象中。
為了進行「先例研究」，學生們還會做一些在傳統教育中不經常用到的研究技巧，例如與鄰居進行面對面訪問或進行實地考察。
通過探究實踐和思考，Studio H 試圖讓學生考慮目標受眾的行為，習慣和活動，並通過設計來回應他們。
項目可以成為進一步教育的途徑
雖然Studio H課程教授學生關於木工和電氣工作的實踐，但也提供了學習相關專業領域的機會。創始人 pilloton 表示曾經有一個即將成為家裡第一個上大學的學生。她申請了工程學，但 pilloton 卻意識到她對建築更感興趣。
所以他們和一個在加州大學伯克利分校建築系教授的朋友聯繫，讓學生們參觀了製造車間。
Pilloton說：「在這些大學學習空間中，會消除一些尷尬，它幫助學生對他真正想上的學校或者想學習的專業進一步思考。
建立有形的東西可以培養自豪感
▲在建築記錄和其他高調的設計雜誌中可以看到，學生建造的伯蒂縣農民市場。學生們很清楚他們的原創作品引起了國際的興趣。由Project H Design提供。
Pilloton說，看到他們在世界上的項目提供了合法性和肯定性，說明學生的工作是真實和重要的。當伯蒂縣的農民市場被行業雜誌《建築紀錄》採訪時，項目中的每個學生都收到了副本——這是他們通過手工進行頭腦風暴，設計和建造的持久紀念品。
